设计与工艺系产品设计（玉雕）学生作品
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计二班
姓名：杨俊福
作品名称：《走夷方-停留》
指导老师：尹其通
▲《走夷方-停留》
设计说明:“亭”与“停”同音，亭在古代文人墨客的精神内核中是重要的意象，常见于诗词歌赋与绘画作品中有依依惜别之情。腾冲和顺沿河的洗衣亭被称为“最温柔的建筑”见证了和顺出走“夷方”的人对家乡的反哺，同时对女性的关爱与尊重充满了朴素的人文主义精神。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计二班
姓名：徐李瑞
作品名称：《十二生肖》
指导老师：尹其通
▲《十二生肖》
设计说明：作品刻画的是十二生肖，每个人都有一个属于自己的生肖。十二生肖一直作为传统首饰的重要题材，然本套作品在原有的题材上进行简化提炼，再结合传统金银错工艺进行装饰，以谋求传统题材在材质、工艺上的创新。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计二班
姓名：孙杉廷
作品名称：《傣龙》
指导老师：卢伟平
▲《傣龙》
设计说明：本次毕业设计依托于德宏傣族木雕水龙的文化背景，通过运用现代解构主义设计思想、形式美原则，从色彩、造型、寓意三个方面入手对德宏傣族木雕水龙进行提炼和概括，并运用榫卯结构将各关节设计为可活动可拆解的独立首饰，的目的在与扩充当代玉雕设计图案内容和表达形式，从而让当代玉雕设计注入新鲜血液。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计二班
姓名：邓勇
作品名称：《开物·如琢》
指导老师：尹其通
▲《开物·如琢》
设计说明：本作品以三星堆铜人像为设计来源，在设计上保留铜人像显著的特征，在人物表情和形式上进行设计、重构，意在表现喜怒哀乐人生常态，使作品更具“首饰化”。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计一班
姓名：段光豪
作品名称：《德宏印象》
指导老师：卢伟平
▲《德宏印象》
设计说明：以德宏傣族建筑元素介入玉雕创作为主要研究对象，对傣族宗教建筑的空间形式和装饰纹样进行梳理探究，掌握德宏傣族佛塔的创作规律，熟悉空间结构构成的形式美法则，从中提取元素进行重构后与玉雕创作手法结合。制作出具有德宏特色的现代玉雕陈设艺术品。填补玉雕介入傣族宗教建筑的空白，弘扬德宏傣族宗教建筑文化、增添玉雕创作题材。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计一班
姓名：赵朝位
作品名称：《皮貔貅》
指导老师：杨亮
▲《皮貔貅》
设计说明：貔貅是玉雕设计中喜闻乐见的题材，作品设计力求一改传统的貔貅形象，使用拟人化的手法，加入动作和表情，使其造型生动活泼。设计中充分借鉴了腾冲皮影造型、装色彩的元素，在火山石和翡翠两种材质中进行实验性探索，使作品具有皮影造型风格又不失圆雕的体量美感。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计一班
姓名：冯统
作品名称：《绮罗记忆》
指导老师：李卿源
▲《绮罗记忆》
设计说明：该设计以绮罗文昌宫建筑群中的山门、棂灵门、至圣楼、魁星楼、汉景殿等特色建筑为切入点，用现代设计语言将建筑中的点、线、面、色彩等造型语言进行提炼、概括、重组、解构融入玉雕设计之中，以简练概括的平面构成语言来表达绮罗文昌宫建筑的立体空间。转变空间体量，让造型、结构、装饰归于原始的点、线、面。通过线条的方圆、曲直、粗细、长短、疏密等排列组合营造建筑的形式美感。同时，建筑本身及内装饰在岁月的侵蚀下，形体、线条、结构等在一定基础上会产生不可逆的损坏和变形。作者在尊重这一固有现实上，对作品内的线条进行一定程度的变形和弯曲，用这样的形式映射出绮罗文昌宫的沧桑感和历史的厚重感。静态的建筑虽寂静无声，但它如书籍一样用自己特有的语言默默地传递着各个时期的政治、宗教、文化、艺术。作者借用方正外形的书本的形式来展示设计作品，引导观者通过这一本本“书”去解读绮罗文昌宫，感受“她”的生命之美。也希望通过这种设计方式去思考玉器的设计与雕刻中如何解读中国的传统文化，赋予它新的时代语言，让绮罗文昌宫的建筑之美更好的传承下去。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计二班
姓名：黄民贤
作品名称：《延续》
指导老师：赵建成
▲《延续》
设计说明：作品《延续》以腾冲佤族甩发舞的动作剪影为元素，在对元素的提取中充分考虑了甩发舞舞蹈的身体语言和玉石的材料语言，运用浮雕的表现手法，将佤族甩发舞的动作单个分解出来。外观用残缺不规则的手法体现玉牌与甩发舞的冲击力，采用金银错的工艺来烘托主题，并在剪影上贴金箔，甩发舞优美的舞姿仿佛带有音乐和灯光的动感。特此设计旨延续和保护佤族传统文化。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计一班
姓名：饶永超
作品名称：《林间见鹿.缠绕》
指导老师：杨亮
▲《林间见鹿·缠绕》
设计说明：将藤编的立体形态，独特的编织造型运用于镂空工艺当中。力图通过设计将藤编工艺中的结构美，藤条的柔性美等艺术特色在玉雕作品中展现。用藤蔓交织成动物形象的设计，表现自然的之美，生命之美、和谐美。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计二班
姓名：时扬
作品名称：《日出·印象》
指导老师：杨亮
▲《日出·印象》
设计说明：时代在不断的进步，知识也在不断的更新，人们的环保意识也在不停的加强。但是在面对如今日渐恶劣的生态环境，我们应该如何面对?
设计以城中村改造工地为素材，采用概括、抽象的手法力求营造出破坏与重建的意象以期唤醒观者心中的环保意识。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计二班
姓名：吴庆欢
作品名称：《玉影》
指导老师：杨亮
▲《玉影》
设计说明：玉与皮影造型的结合有一种天生的亲和力，两种艺术水乳交融，展现了了华夏丰富的民族工艺宝藏。以玉造“影”的形式既能很好展现材质美，以“镂”造“影”更能凸显作品灵动之美。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计一班
姓名：杨世泰
作品名称：《化相》
指导老师：杨亮
▲《化相》
设计说明：每个玉石材质都有属于自己的材质语言，有着自己独特的内容构造，设计抓住缠丝玛瑙颜色变化丰富，与皮影色彩渲染氛围意象和谐的关键，借鉴腾冲皮影造型的简洁明了的造型特征，以其整体造型夸张抽象的形式进行材质美感挖掘。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计一班
姓名：张静
作品名称：《四事》
指导老师：赵建成
▲《四事》
设计说明：皮影是中华民族的精粹，也是世界文化遗产，从腾冲皮影里面的人物造型提取设计元素，利用皮影人物的动态与玉雕、金银错这二种传统工艺相结合，从动态造型、装饰效果和材料三方面入手，来达到造型、纹样和材料的融合统一，设计出一款以玉石材料为主的首饰作品。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计一班
姓名：张钰杰
作品名称：《鈺见腾冲》
指导老师：杨亮
▲《鈺见腾冲》
设计说明：“玲珑燕石钰腾越，极边首镇高黎峰，来凤栖息真福地，人物殷凑自在天” 作品基于腾冲风土人情，采用传统玉雕线刻工艺，使用不同线条造型为语言诉说腾越美景。通过刻黑成白的形式挖掘本土材料的质感美。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计二班
姓名：周正江
作品名称：《傈僳印记》
指导老师：卢伟平
▲《傈僳印记》
设计说明：本设计是研究腾冲傈僳族服饰纹样在玉雕中的应用。以腾冲傈僳族对：“山有山灵、树有树鬼、水有水神”的自然崇拜为切入点，在外观上雕刻了几何形状的水（水有水神），再用金银错的工艺将提取后的服饰纹样雕刻在载体上‘雕刻了六件青玉材质的作品。六件作品形质和纹样变化而统一、相辅相成。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计二班
姓名：张海燕
作品名称：《悱恻》
指导老师：杨亮
▲《悱恻》
设计说明：设计元素以为琵琶盘扣，材质采用缠丝玛瑙，带着传承和发扬中华传统文化的初心进行设计，将缠丝玛瑙特有的缠丝结构与盘扣线条融合。缠丝如发，好似女子的心思，缠绵悱恻，思绪繁多却又不知从何说起。缠绕穿插间将女孩子敏感，心思繁多表现得淋漓尽致。
专业：产品设计（玉雕方向）
班级：2017级产品设计一班
姓名：杨琼香
作品名称：《彝人制造》
指导老师：卢伟平
▲《彝人制造》
设计说明：火对于彝族有着独特的意义，他们自始至终都对火有着独特的认识和情感。本课题主要从彝族服饰，漆器等中的火的纹样与造型方向入手，利用立体主义大师毕加索的艺术原理，以玛瑙和银为主要材料与亚光，金银错，镶嵌结合。《彝人制造.》不仅提现出彝族火纹与玉石结合的独特魅力，而且也有利于彝族文化的继承与发扬。
来源：学院玉雕
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